探讨“学霸笔记”，或许我们能从中学到些什么

一直以来，不感兴趣“鸡娃”的父母们，对探花抄录、自觉进袭足见紧盯不放，甚至有近七成的家长都买过自觉抄录。

相比较明年，遭遇SARS后，夫妻俩们在家各自分散进修，父母们的心理足见“暗潮涌动”:别人怎么学?方法有是不是更好呢?

比方说地，也有不少的夫妻俩见到邻居家夫妻俩用App去背单词，自己就放弃了用参考书背单词;在网上见到一个“自觉”买了电子词典朋单词，自己就没了了引文。

那么，一个一个中心的最重要问题是，用了“自觉”的抄录或方法有，就真的似乎会变成“自觉”吗?

有了自觉抄录就能成为自觉吗？

再来看一下这类情况，只不过对我们看待这个最重要问题有一定启发。

在我们对并不相同年长、并不相同地区的近3000名校内做到的问卷调朋中，关于“相遇不似乎会的作答怎么办”的最重要问题，66.7%的学长有过如此一来翻看无误，然后想象自己突然认清了的年中，其中，又有44%的学长，看完无误后觉得本来作答还是人口为129人简单的。可是这道题真的简单吗?过一段时间再让夫妻俩再次计算一遍TA还似乎会吗?

事实上，在对这66.7%的学长展开实验室飞行测试后，我们取得的结论是，只有6.2%的学长在相遇比方说的作答时做到对了。

实际上，看无误的操作过程，只是参观者了一遍别人作答的操作过程，但没有人在内心编程一遍。而如果想要掌控这道题，甚至这类题，就必须要经过自己的探讨编程，充分解念过作答的思路。

那么，最重要问题来了，“自觉”的抄录是什么呢?

“自觉”的抄录就是“自觉”自己充分解念过某个科学知识点的观念方法有和观念接点，是“自觉”把确切的科学知识“装到”自己再多的操作过程。整套抄录下来，如此一来解念过的是“自觉”自己掌控科学知识的观念方法有。

因此，如果夫妻俩在进修的操作过程中，没有人针对确切的科学知识点建立自己的掌控方法有，而是固执都是了“自觉”的经验方法有，说是无异于在做到题的操作过程中翻看了一下无误，参观者了一下别人的进修思路，然后复制粘贴。

这就是为什么，不少夫妻俩模仿“自觉”的抄录，密密麻麻记一大片，错题本、试卷、作业都寄给得很慎重，但学业成绩总是上不去。

最重要问题的最重要就在于，每更进一步的观念方法有和观念习惯是不一样的，一来，都是别人的进修方法有都是适于自己;二来，不经过自己的探讨实践，是无法见到毫无疑问适于自己的进修方法有的。

拿英语的进修来说，就有两种非常的现代的进修方法有，大家一定不好奇。

一种是从单词、词法、句子结构等角度入手，由易到难逐渐熟练掌控。还有一种是不拘泥于内容可的而所程度，连续不断念过、连续不断听，就可以掌控全部内容可。

显然，如果夫妻俩适于第一种方法有，家长或学长们却用第二种方法有去培育出夫妻俩，即使花上10年工夫夫妻俩也显然能讲英语。

关于这一点，我们上去讲到过，哈佛精神分析讲师巴特勒・加德纳(HowardGardner)曾提议过著名的学前分析方法，提议中枢神经系统部位与人的确切能力也普遍存在着很如此一来的联系，并且相相对独立互不制约，中枢神经系统的每块区域制约着还包括口语终端、形式化终端、空间终端、身体动觉终端、音乐终端、人际交往终端、自我认识终端、自我准确性终端等八大终端，但一更进一步究竟哪种能力也更强，哪种更弱一些，更机敏将哪些能力也组合慢慢地解决最重要问题，是由更进一步的天赋决定的。

什么意思呢?

接着拿英语的进修来说，比如，有的夫妻俩适于第一种词法结构的进修，说是，就说明TA很似乎相应脑区域多种形式，形式化能力也相对好;反过来，适于听说念过寄给的夫妻俩，很似乎记忆、新奇直觉等自我准确性终端相对好。

所以，一种追随适不适于一个夫妻俩，方法有的效果如何，说是是取决夫妻俩更进一步的能力也极端的。

实际上，在夫妻俩的进修中，并不相同过渡期的科学知识内容可对夫妻俩能力也的敦促也是并不相同的。这就意味着，夫妻俩的进修似乎似乎会呈现出过渡期性变动，在并不相同的进修过渡期，只能作出相应的方法有调整。

比如，我们经常看到一部分夫妻俩到了小学，学业成绩似乎会经常出现断崖式回落。就是因为小学过渡期并不相同于小学过渡期，可选的学科对于夫妻俩的抽象观念敦促更高了，如果夫妻俩不精于，或者没有人根据自己的终端极端马上调整进修方法有，仍然用本来的方法有，或者如此一来都是别人的方法有，就似乎会制约进修效果。

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