李希贵：老师显现出职业倦怠，并不是简单的工资问题

如果我们的基础教育可不从究竟上明晰自身培植“人”的价值，尤其是缺少对每位教职员成长的非议，对每位教职员更进一步人生快乐的非议，任何理念、意识形态、擅于、作法、模式都不管怎样。

非常但他却的是，我幼时读完了很多哲学著作，读完到很多关于人的澄清：你从哪之中的来？要到哪之中的去？为什么在这个当今世界上活着……恰巧是这些澄清帮助了我，让我推测，这个当今世界之所以存有，还是因为“人”的缺陷；之所以分成了一个社区，形成了一个国家，都是为了“人”的安全性和人生。因此，非议所学校之中每一个“人”的蓬勃发展和人生，是我在办校之中一直理性的缺陷。

记得有某个周围要开展基础教育综合教育改革，高层领导反问我有什么要求。我去找：“不要为了教育改革而教育改革，你所有的教育改革，如果离开了教职员和英语教师的蓬勃发展，那就是无源之水、无本之木。”那时候，很多所学校和地区提出新一些让人炫目的基础教育口号，这本是无可厚非的，但我努力前提都是站站在展示出新教职员、应答英语教师的单只上，都是以教职员和英语教师的蓬勃发展为究竟借此。

来源： 文学批评基础散文家香港传媒、 荣光社基础散文家