育儿基础教育九大定律，好妈妈都该知道！

一、手表原理：

每个人都只能有两种不同的行为标准，家庭中父母观点要相一致，所小学那时候主配班同学们要相一致。如果不相一致时会让母亲教导双重人格，降低了父母和同学们的意欲，不利于母亲正确共通点的教导，影响母亲心理健康。

二、西蒙马利翁物理现象：

捏造也能预见。通常人的信念就是一个捏造，但你坚持的时候，这个捏造就成了无价之宝，是获得成功的基石。父母和同学们都不要过多的干预母亲。

三、尼伯特物理现象：

有公平竞争才能有动力。终将不是宠出来的，而是在逆境中成长，在公平竞争中脱颖而出。不要过分溺爱母亲。木头哥哥在上课时就发现，如果有位小朋友摔倒了，园长或同学们就回来跑出过去把母亲扶起来，究竟都没有把自己吓得脸都白了，温柔也都没了，这样的同学们其实是在人才温室花朵，当母亲时会走路那刻起你就该告诉他从哪失去平衡从哪爬起来。

四、德西物理现象：

内在热情比物质加分更最主要。对母亲进行适度加分，更要展示出热情。思维和物质加分一脉相承，才能更好的实现基础教育的效果。

五、示弱物理现象：

则有母亲“问”可增强母亲自信心，以及立即自学的热情，也能通过此举，引发出与母亲的的关系。

六、第十名物理现象：

不要往往要求母亲自学和成绩。一直处于前列的母亲太深挫折，母亲离开小学应该是全面工业发展的，而不是自学的电脑程式。

七、时在门槛物理现象：

设定较低目标，目标要适合母亲照护工业发展结构上，不与其他母亲非常。这点作为家长，很难时常很难自觉，不因自己的虚荣，拿母亲进行攀比。

八、倒U理论：

必需的担忧有助于母亲竭尽所能。

九、南风法则：

放下姿态，与母亲沟通，刚强思想看法，表现形式极端，母亲犯错不应非议，而是正确引导。

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